12月18日，昆明理工大学校园安全情景剧展演活动在呈贡校区公教楼小剧场举办。本次以“‘剧’焦安全细节 共筑平安校园”为主题。校党委副书记陈华仙出席活动，学生工作部负责人、各学院党委副书记、专兼职辅导员、班主任和研究生导师代表共计300余人参加活动。
1.《路口的碰撞与温暖》——由辅导员“微”学习工作室和规划启航辅导员工作室编排，指导老师：魏蕾、史朝阳、吴长菲、刘海丹、刘杨。
通过校园内电动车碰撞事件的完整处理过程，展现了辅导员和班主任在突发事件处置中的专业素养与人文关怀。剧中既有责任认定的制度遵循，也有困难帮扶的温情传递，生动诠释了“规则为基 关爱为要”的教育理念。
2.《光环之外》——由“匠心筑梦”师生共成长工作室和“领航筑梦”辅导员工作室编排，指导老师：张琳慧、魏彬、张瑶。
剧情聚焦新生心理适应问题，通过一名“尖子生”对“普通”身份的内心挣扎与调适，呈现了心理咨询、家庭支持与自我探索在心理健康建设中的重要作用，剧情细腻温暖，展现了“在平凡中发现价值”的成长主题。
3.《甜蜜的陷阱》——由“学在昆工”朋辈辅导工作室和聚思工作室共同编排，指导老师：宗俊宏、田世垚。
聚焦“网络诈骗”“校园贷”近年来校园里的高发事件，展现了大学生从陷入困境到获得救赎的全过程。剧中融入多媒体呈现手法，情感张力饱满，警示效果显著，提醒师生理性上网、防范诈骗。
4.《不发言》——由于网思行工作室和“一站式”领航辅导员工作室共同编排，指导老师：万松、于海利。
以境外间谍用学术交流为名诱骗科研数据的真实案例为蓝本，揭示了网络时代科研保密的重要性。剧情通过“求助—设陷—警觉—揭露”的叙事结构，强化了师生对信息安全的警惕意识，彰显了维护国家安全的校园担当。
5.《我本可以》——由学生心理健康教育与咨询中心编排，指导老师：汪杨皓。
以极具张力的叙事，呈现了一名抑郁症学生在看似“正常”的表象下逐渐陷入危机的全过程。当“懂事”成为伪装、“平静”成为信号，这部剧以艺术化的表达叩问我们：是否真正听见了那些沉默的呼救？它提醒我们，心理危机往往隐藏在“坚强”的伪装之下，真正的关怀需要越过言语的表象。
剧有终时，安全无界。五部情景剧从不同维度织就校园安全防护网，既是对现实问题的艺术回应，也是对育人理念的生动诠释。
专题讲座——赋能育人本领提升实操技能
展演结束后，学生处学生心理健康教育与咨询中心汪杨皓老师带来《成为学生的“重要他人”：危机的识别与应对》专题讲座，从舞台回归现实，汪杨皓老师系统梳理了心理危机的识别信号、干预阶段及常见误区，通过真实案例解析了“平静期”的危险性、“好心办坏事”的干预陷阱，深入剖析育人工作中识别信号、及时干预的实践智慧，为现场师生提供了清晰的理论指导和实操技术。
培训感悟——在共鸣中强化使命担当
学生处 侯雅婷——
舞台上再现的校园安全情景格外真实而富有冲击力，活动跳脱了传统教育的框架，犹如一盏聚焦现实的警灯，清晰照亮风险所在，也深刻提醒着每一位同学：安全无小事，你我皆是自身安全的第一守护者。
生命科学与技术学院 尚彦彤——
通过本次安全情景剧展演与主题分享，我不仅学会了如何第一时间察觉学生的心理异常信号，更切实提升了自身的危机识别与干预能力，未来也将以此筑牢学生心理健康的第一道防线。
建筑与城市规划学院 赵宇涵——
校园安全无小事，情景剧让我更直观地感受到身边的隐患。友爱互助、警惕防范，每个细节都关乎生命。要将安全知识牢记心中，共同守护平安校园。
现代农业工程学院 李治群——
内心满是触动与警醒，剧中那些贴近学生日常的安全隐患场景，让我深刻意识到安全教育绝不能流于形式，必须融入日常点滴，以更细致的叮嘱和引导，做学生平安成长路上的守护者。
法学院 李润怡——
我们不能仅停留在事务管理，而必须与学生建立深层信任关系，成为他们情绪变化的细心观察者。
机电工程学院 李选岗——
学生日常表现中那些极易被忽视的“反常”细节，恰恰是值得我们高度警惕的成长预警信号。学生工作绝不能止步于表层的事务性管理，更需要主动与学生建立深层次的信任。
化学工程学院 吴易成——
以生动鲜活的剧情将安全知识具象化，比单纯说教更具感染力。我深刻认识到安全无小事，今后将把所学运用到工作中，细化安全教育举措，主动关注学生身心状态，努力成为学生成长路上的“重要他人”。
管理与经济学院 贺熙婷——
这堂“演出来”的安全课，比任何说教都更直抵人心。舞台上学生的沉默、试探与爆发，让我重新审视那些曾被忽略的“日常情绪”。它提醒我：真正的守护不仅是处理危机，更是要听懂那些没说出口的求助。
外国语言文化学院 聂宗杰——
情景剧的实战模拟给出安全问题处置流程，讲座详解心理安全危机全链条应对，更帮助身为兼职辅导员的我补全了经验短板，提供了可落地的工作方法，为高效应对学生安全相关问题助力。
本次展演深入贯彻落实《全面加强新时代高校辅导员队伍建设行动方案》及《昆明理工大学本科生辅导员素质能力提升五年行动计划（2021-2025）》要求，通过情景剧的艺术形式，将安全教育的理念融入具象表达，推动育人工作形式的创新与实践，提升学生工作队伍应对校园安全问题的能力与水平。昆明理工大学将持续探索富有感染力、贴近师生实际的安全教育模式，不断夯实校园安全根基，共同营造和谐稳定的育人环境，护航昆工学子成长成才。
